為進一步貫徹落實《中小學、幼兒園教師專業發展標準》、《活躍而負責任·做教育高質量發展的先行者——常州外國語學校第六輪主動發展規劃》，提升我校教師學科專業素養，提高中青年教師教育教學整體水平，經研究決定，擬評選常州外國語學校第八屆“骨干教師”、“學科帶頭人”、“學科名教師”，現將有關事項通知如下：

一、領導機構

組  長：曹慧

副組長：黃金松、黃  蕓、楊宗奇、宋玉珍

領導小組成員：歐云、金菊、李娟、解華志、謝敏英、朱田、吳辰怡、姜慶軍、各教研組長

二、評選對象

1.常外在編、在職、在崗教師，且師德高尚，為人師表；

2.在教育教學第一線、教學效果好、教書育人成績突出，且對同行有一定引領示范作用；

3.市“教學能手”和“骨干教師”可相應提高一級參評校級“骨干教師”和“學科帶頭人”，校級“學科帶頭人”以上稱號可以評選“學科名教師”，并優先考慮；

4.市“學科帶頭人”不在?！肮歉山處煛焙汀皩W科帶頭人”評選范圍。

三、評選流程

（一）第一階段：動員發動、自主報名、資格審核

1.動員發動

召開教研組長、備課組長會議，傳達評選目的、要求及相關時間安排。各教研組需以組為單位做好宣傳發動，對照推選。

2.自主報名

教師對照評選條件自主報名，資格條件詳見附件1.2.3。

3.教研組審核

教研組對自主報名的教師進行資格初審，并在評選呈報表中給出審核意見。基本評選條件不符的教師一律不得報送，以教研組為單位將符合條件的教師名單填寫好附件4，并報送課教處。

4.課教處審核

課教處將對上報教師名單進行資格復審，并將審核通過人員報送評審領導小組。

（二）第二階段：過程性考核

1.教育教學理論考試（考試時間5月27日下午4點）

教育教學理論考試，滿分為100分。教師在指定時間、地點進行封閉測試。參評對象只有理論考試合格，才能參與下兩個階段的考評。常州市基本功比賽一等獎或江蘇省基本功比賽二等獎以上獲得者；職稱評選中教育教學理論及教科研均為優秀者，可免于理論考試。

2.教科研能力考評（考評時間6月10日）

采用外聘專家盲審論文及課題的形式進行。

（1）通過教育教學理論考試并參評學科帶頭人、學科名教師的申報人需提供近五年內在省級以上發表的3篇論文、1個市級以上主持或參與課題（國家、省、市規劃辦和省教研室組織的，不含子課題）中期評估報告或結題報告（參與課題人員請提供高度相關論文）。

（2）通過教育教學理論考試并參評骨干教師需提供近五年內在省級以上發表的2篇論文及1個校（區）級以上參與課題中期評估報告或結題報告。

3.教學能力與信息技術應用考核（考評時間6月17日）

采用課堂實錄的形式進行教學能力測評，依據各科課程標準為基本依據，自選內容，學校錄播教室錄制。曾經參與過市精品課拍攝、在市級基本功競賽、評優課比賽或市級信息化能手比賽一等獎、在省級基本功競賽、評優課比賽或信息化能手比賽二等獎及以上者，可以免于該項考核。

（三）第三階段：綜合評審

通過前面三個階段（理論考試、教科研考評、教學能力與信息技術應用考核）的老師，準備紙質材料，領導小組進行綜合評審。

四、材料報送及時間安排

1.各教研組長將“常州外國語學校骨干教師、學科帶頭人、學科名教師自主報名匯總表”（附件4），校骨干教師、學科帶頭人、學科名教師評選呈報表（附件5、6、7、）于5月17日前電子稿、簽字后的打印稿同時報送教務員馮立忱老師處。

2.6月3日前將教科研能力考評流程中盲審的論文和課題（全部為紙質稿，發表論文原件、電子稿），送交到課教處姜慶軍老師處。

3.6月19日課教處將組織所有參評教師教學能力考查，所有教師將錄制好的課堂實錄于6月17日前報送課程與教學處姜慶軍老師處。

五、表彰獎勵

（一）物質獎勵

校骨干教師：三年內每年進行考核，考核合格，享受每年1500元教科研津貼，按年度考核發放。三年期滿后，不再享受教科研津貼，繼續保留榮譽稱號。

學科帶頭人：三年內每年進行考核，考核合格，享受每年2500元教科研津貼，按年度考核發放。三年期滿后，不再享受教科研津貼，繼續保留榮譽稱號。

學科名教師：三年內每年進行考核，考核合格，享受每年5000元教科研津貼，按年度考核發放。三年期滿，不再享受教科研津貼，保留榮譽稱號。

（二）精神鼓勵

1．凡評選為校骨干教師、學科帶頭人、學科名教師的教師由學校頒發榮譽證書；

2．凡評選為校骨干教師、學科帶頭人、學科名教師，學校在推薦市級及以上教學類、綜合類表彰的候選人時，同等條件下優先推薦；

3．凡評選為校骨干教師、學科帶頭人、學科名教師的教師，學校在確定外出學習和出國培訓的人員時，同等條件下優先考慮。

（三）獎勵的中止

凡評選為?！肮歉山處煛?、“學科帶頭人”、“學科名教師”的教師，在教育教學工作中，若違反本《通知》第六條管理辦法中任一條的規定，即中止其該學年的物質獎勵和相應的精神鼓勵。

六、管理辦法

凡被評選為校骨干教師、學科帶頭人、學科名教師的教師必須做到：

1.為人師表、風清氣正，杜絕各類違反師德和學校教育教學常規的行為；

2.每學年開一節校級及以上公開課、研究課、示范課等；

3.每學期教育教學滿意度測評達到90%以上；

4.每學年至少在省級期刊發表一篇有較高學術水平的教育教學管理論文；或至少一篇論文在常州市教科院學科年會論文評選中獲二等獎以上。

5.學科名教師需組建學科教師團隊，開展課題研究；三年內有市級及以上課題立項并開展研究，且有學科核心期刊或專著成果，可向學校申報審核，額外獲得學校1萬元學術獎勵。

七、本《通知》解釋權歸常州外國語學校校長室。

常州外國語學校

課程與教學處

2022年4月21日

附件1：

第八屆常州外國語學校骨干教師評選條件

基本條件：

1.為人師表，教書育人，師德高尚。年度考核近五年至少有一年度考核為“優秀”。

2.課堂實錄制評選“優”等第；學生滿意測試達90%以上。

3.必須具備一級教師以上職稱，年齡不超過35周歲（1987年4月21日之后出生）。

4.積極參與學生思想政治教育、擔任班主任及學校其它教育管理工作。

5.注重學科知識、教育理論與教育實踐相結合。從事本專業學科教學，教學工作量飽滿，教學效果顯著。

6.從教以來，在轄市（區）范圍及以上評優課或教學基本功競賽中獲二等獎及以上獎勵。

7.近五年來（2017年1月-2021年12月，下同），主持或作為核心組成員參與校級及以上教學改革實驗或課題研究，并有研究計劃、階段總結和本人研究成果。

8.近五年來，在大市級及以上刊物發表或獲獎論文3篇（其中至少有2篇為發表，1篇獲省三等獎或大市二等獎以上獎勵；出版學術論著承擔1萬字以上算作發表論文1篇，學科教材編著、教輔用書除外），論文至少有2篇為學科專業論文。

備注：

1.上述基本條件為同時具備。

2.凡作為主要成員參與的研究成果獲得市級及以上教學成果獎的老師優先推薦（不包括國家、省、市教育科研成果獎和省教研成果獎）。

3.論文應具有學術性，字數在2500字以上。發表論文的期刊以在國家新聞出版總暑期刊查詢網可以查到為準。

4.課題組核心成員指成果鑒定書研究成員列表中或結題證書中的前五名。

5.評優課、基本功競賽、論文評選組織單位應為教育行政部門或教科研部門。

附件2：

第八屆常州外國語學校學科帶頭人評選條件

基本條件：

1.為人師表，教書育人，師德高尚。年度考核近五年至少有一年度考核為“優秀”。

2. 課堂實錄評選達到“優”等第；學生滿意測試達90%以上。

3.必須具備高級教師職稱。

4.積極參與學生思想政治教育、擔任班主任及學校其它教育管理工作。

5.自覺學習先進的教學理論，能運用現代教學技術、方法與手段，教學能力與水平高，能把握學科教學方向，教學效果顯著。

6.從教以來，在轄市（區）范圍評優課或教學基本功競賽中獲一等獎，或在大市范圍評優課或教學基本功競賽（信息化能手比賽）中獲二等獎及以上獎勵。

7.近五年來（2017年1月-2021年12月，下同），主持或作為核心組成員參與常州市級及以上課題研究，有階段性成果或已結題（須有本人的研究成果）并通過鑒定或在市級以上刊物發表與課題有關的教育教學論文。研究成果在一定范圍內推廣應用。

8.近五年來，在省級及以上刊物發表或獲獎論文3篇（至少有2篇論文發表；有1篇可以是獲省二等獎或大市一等獎以上獎勵；出版學術論著承擔1萬字以上算作發表論文1篇，學科教材編著、教輔用書除外），論文至少有2篇為學科專業論文。

備注：

1.上述基本條件為同時具備。

2.凡作為主要成員參與的研究成果獲得市級及以上教學成果獎的老師優先推薦（不包括國家、省、市教育科研成果獎和省教研成果獎）。

3.論文應具有學術性，字數在2500字以上。發表論文的期刊以在國家新聞出版總暑期刊查詢網可以查到為準。

4.課題組核心成員指成果鑒定書研究成員列表中或結題證書中的前五名。

5.評優課、基本功競賽、論文評選組織單位應為教育行政部門或教科研部門。

附件3：

常州外國語學校學科名教師評選條件

基本條件：

1.為人師表，教書育人，師德高尚。年度考核近五年至少有一年度考核為“優秀”。

2. 課堂實錄評選達到“優”等第；學生滿意測試達90%以上。

3.必須具備高級教師職稱，且具備校級或市級學科帶頭人榮譽稱號。

4.積極參與學生思想政治教育、擔任班主任及學校其它教育管理工作。

5.自覺學習先進的教學理論，能運用現代教學技術、方法與手段，教學能力與水平高，能把握學科教學方向，教學效果顯著。

6.從教以來，在大市范圍評優課或教學基本功競賽（信息化能手比賽）中獲一等獎（省二等獎）及以上獎勵（如已經獲評常州市名教師工作室領銜人此條件可適當放寬）。

7.近五年來（2017年1月-2021年12月，下同），主持或作為核心組成員參與常州市級及以上課題研究，有階段性成果或已結題（須有本人的研究成果）并通過鑒定或在市級以上刊物發表與課題有關的教育教學論文。研究成果在一定范圍內推廣應用。

8.近五年來，在省級及以上刊物發表或獲獎論文3篇（至少有2篇論文發表，其中有一篇為核心期刊；有1篇可以是獲省二等獎或大市一等獎以上獎勵；出版學術論著承擔1萬字以上算作發表論文1篇，學科教材編著、教輔用書除外），論文至少有2篇為學科專業論文。

備注：

1.上述基本條件為同時具備。

2.凡作為主要成員參與的研究成果獲得市級及以上教學成果獎的老師優先推薦（不包括國家、省、市教育科研成果獎和省教研成果獎）。

3.論文應具有學術性，字數在2500字以上。發表論文的期刊以在國家新聞出版總暑期刊查詢網可以查到為準。

4.課題組核心成員指成果鑒定書研究成員列表中或結題證書中的前五名。

5.評優課、基本功競賽、論文評選組織單位應為教育行政部門或教科研部門。